Kennismaken

Van Dale zegt er dit over:

ken·nis·ma·ken (maakte kennis, heeft kennisgemaakt) 1 zich aan elkaar voorstellen: kennismaken met iem. 2 de eerste beginselen leren kennen

En dit is wat ik wil dat de deelnemers in mijn training doen; al bij de start meer dan een eerste indruk krijgen van de andere deelnemers. Op zoek naar overeenkomsten en verschillen, naar herkenning, naar verwondering. Wat brengt haar of hem hier? Wat is haar/zijn ervaring? Met wie zou ik wel verder willen kennismaken? Van wie kan ik wat leren? Aan wie kan ik mijn ervaring en vragen kwijt?

Of mijn training nu fysiek of online plaatsvindt, ik hecht er waarde aan dat de deelnemers zich op hun gemak voelen, elkaar een beetje leren kennen om erachter te komen dat er zaken zijn die hen binden. Herkenning van eigen wensen, ideeën en gevoelens bij de ander; ‘Er zijn er meer die het spannend vinden…’, ‘Er zijn er meer die dezelfde leerwensen hebben als ik…’, ‘O mooi, van haar/zijn ervaring kan ik wat leren…’.

Mijn manieren om dit te bereiken:

persoonlijke benadering en groepsgevoel
Om mijn deelnemers zo persoonlijk mogelijk te kunnen aanspreken, vraag ik ze hun voornaam op een kartonnen bordje te schrijven, of met hun voornaam in te loggen.
Om het groepsgevoel te versterken kies ik voor een opstelling van het meubilair in U-vorm, of start ik online met alle gezichten op het scherm zo groot mogelijk in beeld. En ik laat deelnemers bij oefeningen of nabesprekingen elkaar de beurt geven; zo voed ik het wij-gevoel.

kopje koffie en sfeer
Om het kopje koffie bij binnenkomst de online omgeving binnen te halen, is mijn startslide een afbeelding van een koffiebar en de vraag om in de chat alvast te delen waar je op dat moment bent en hoe je je dag tot dan toe ervaart, te beschrijven in één woord of emoticon. Een achtergrond muziekje vind ik ook sfeer verhogend. Deelnemers raken met elkaar aan de praat.

interview en fotokaarten
Ik laat deelnemers in tweetallen elkaar interviewen en ze daarna elkaar aan de groep voorstellen.
Ik laat de deelnemers fotokaarten zien met de vraag er één te kiezen die wat hen betreft verbeeldt wat een goede docent zou moeten zijn of doen. Ze boren dan hun creatieve geest aan en ontdekken hoe een foto het makkelijk maakt om je eigen visie en opvattingen te verwoorden.

Niet zelden zijn deelnemers verbaasd over wat ze zelf bedenken en te zeggen hebben. Een mooiere start kun je niet maken!